Арт-терапевтические техники в работе с агрессивными детьми
Одним из наиболее частых запросов к психологу, поступающих от родителей и педагогов, сегодня можно назвать агрессивное поведение детей. Как же должна строиться коррекционная работа по преодолению агрессивного поведения?
С целью систематизации представлений о детской агрессии, её видах, способах проявления и коррекции психологом СРЦН Большереченского района проведён методический час на тему "Арт-терапевтические техники в работе с агрессивными детьми". Основной акцент в своём выступлении специалист сделал на практической части занятия, в которой были представлены арт-терапевтические техники. Поскольку арт-терапия при работе с агрессивными детьми имеет колоссальное значение и ряд преимуществ. Терапия творчеством предоставляет ребенку приемлемые методы для выражения подавляемого гнева, может побороть стресс, внутренние страхи, исключает рамки и ограничения в выражении собственного эмоционального состояния. Такие техники как коллаж, действия с песком, водой, рисование, лепка пластилином позволяют на уровне подсознания создавать образы и символы, которые трансформируют внутреннее состояние ребёнка, его страхи, переживания, гнев, личностную тревожность. Расшифровав творческие работы детей, психолог может оказать своевременную и квалифицированную помощь.
В рамках данного мероприятия специалисты выполнили одну из арт-терапевтических техник, используемую психологом в работе с детьми «Блоки счастья». Цель данной методики - осознание значимости и уникальности собственной жизни и наличия в ней прекрасных моментов и событий, что делает нас счастливыми, а значит и гармоничными, добрыми. А если человек добр и счастлив, то у него не должно возникать желания быть агрессивным и злым ни по отношению к себе, ни по отношению к окружающим. И напротив, проявляя агрессию, не справляясь с ней, мы самостоятельно разрушаем наши «блоки счастья», становимся отчуждёнными, одинокими, угрюмыми и живущими в ощущении «несчастности».
Специалисты внимательно выслушали информацию психолога, задавали волнующие их вопросы, вступали в диалог и приняли активное участие в выполнении творческих работ. В завершение мероприятия, каждый участник ушёл с маленьким подарком, сделанным собственноручно - со своими «Блоками счастья».
